Alfaletrar

egundo o Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB), quase 30% das crianças que chegam ao 5º ano apresentam rendimento inadequado em compreensão leitora. Esses dados confirmam a sensível diferença entre alfabetizar e letrar. Dizemos que um indivíduo é alfabetizado e letrado quando conhece o código, consegue usá-lo para decodificar e codificar e vai além.

Como a tecnologia está ajudando pessoas com autismo no Brasil — Portal Factótum Cultural

Segundo dados da Organização Mundial da Saúde (OMS), há aproximadamente 70 milhões de pessoas com autismo em todo o mundo, sendo 2 milhões somente no Brasil. Estima-se que uma em cada 88 crianças apresenta traços de autismo, com prevalência cinco vezes maior em meninos. “O autismo é um transtorno do neurodesenvolvimento que se dá por […] […]

PPP

A década de 1980 foi marcada por um movimento de democratização no Brasil e no exterior. Nessa época, o mundo começou a questionar o modelo de Estado intervencionista, no qual as decisões tomadas nas instituições eram centralizadas e verticalizadas – inclusive na escola. Nesse contexto, em 1988, o Fórum Nacional em Defesa da Escola Pública […]

Mediação- sua importância

Aprendizagem mediadaElaborador: Lev Vygotsky (1896-1934) É a aquisição de conhecimentos realizada por meio de um elo intermediário entre o ser humano e o ambiente. Para Vygotsky, há dois tipos de elementos mediadores: os instrumentos e os signos – representações mentais que substituem objetos do mundo real. Segundo ele, o desenvolvimento dessas representações se dá sobretudo […]

Trabalho sobre Holocausto leva professora de Paraty a Israel

A iniciativa possibilitou que os estudantes elaborassem atividades e ações criativas, associando a temática do Holocausto a questões contemporâneas, como o combate ao racismo e à segregação, o respeito à diversidade, a defesa da dignidade humana e dos direitos humanos, entre outros temas http://agenciabrasil.ebc.com.br/educacao/noticia/2020-01/trabalho-sobre-holocausto-leva-professora-de-paraty-israel

Paulo Freire, “a leitura do mundo precede a leitura da palavra”.

A realização de uma roda de leitura é uma fonte enriquecedora de aprendizagem, especialmente mais uma oportunidade que possibilitará a criatividade e socialização neste nosso mundo letrado. Como diz Paulo Freire, “a leitura do mundo precede a leitura da palavra”. De acordo com o Parâmetro Curricular Nacional (PCN) da língua portuguesa (1997), é preciso superar […]